El secretario General de UDA, planteó ejes para el regreso a clases. Habló del transporte, la inversión en los establecimientos escolares y un gran consenso con la comunidad.

 

En diálogo con , el profesor Sergio Romero, secretario General de UDA, expuso diversos problemas que transitaron los docentes desde el comienzo del aislamiento. También se refirió a las paritarias, protocolos en los establecimientos y falta de inversión por parte de los gobiernos.

Romero, sostuvo que la posición de UDA respecto a las paritarias, coincide con la idea de la Confederación General del Trabajo (CGT). “La casa de los trabajadores aboga por las paritarias y defiende esa negociación colectiva que nos parece fundamental. No solamente para mejorar salarios, que en el caso de los docentes están muy alicaídos y retrasados en general, sino que se cristaliza un derecho cuando hay negociación colectiva y se garantiza la paz social. Es decir se evitan conflictos”, explicó.

 

Además, el referente de UDA aclaró que se siente orgulloso de ser parte y representar al colectivo docente. “Hemos demostrado un patriotismo y colaboración con el Gobierno nacional y los gobiernos provinciales. Con muy bajos salarios hemos puesto a disposición nuestros hogares y nuestras herramientas de trabajo”, dijo Romero.

Conflictos salariales a nivel país

El secretario gremial subrayó la existencia de muchas dificultades en el país. “Mendoza tuvo una interrupción del teletrabajo. Hubo 24 horas de paro de la organización sindical y otros sectores del estado porque esa provincia decidió pagar fraccionado el aguinaldo”, contó.

En este sentido, adelantó que el próximo lunes 22, habrá un conflicto sindical por parte de UDA en Capital Federal y no habrá conectividad por parte de los trabajadores. Similar situación ocurrirá en la provincia de Buenos Aires, “y si esto sigue así se terminará nacionalizando”, advirtió.

“Veo muchos funcionarios que están muy motivados por el regreso a clases, pero eso hay que charlarlo mucho y buscar grandes consensos. Particularmente hay que atender las necesidades de los trabajadores de la educación”, remarcó.

También recordó que los docentes de Santa Fe cuentan salarios que no se han mejorado desde enero o febrero del año pasado. “Tenemos una promesa del gobierno provincial, que después que se pague el aguinaldo se empezará  a negociar”, mencionó.

Protocolos para el regreso a clases presenciales

Romero, sostuvo que la mayoría de las escuelas del país no están en condiciones de tener actividad. Por ejemplo, dijo que existen escuelas en barrio San Agustín que no tienen agua, ni conectividad.

“De volver a clases habrá cuestiones indispensables para respetar. Primero la distancia obligatoria, lavado de manos y barbijos. Será el estado quien deba suministrar todos estos elementos”, puntualizó.

En consonancia, expresó que se necesita presencia del Estado provincial. “Yo no estaría tan seguro en ponerle fecha a la actividad áulica”, dijo el profesor.

Consensos

Romero contó que tiene excelente diálogo con la ministra de Educación y le parece que Cantero tiene mucha voluntad. Pero para el regreso a clases, se necesitará una fuerte inversión en materia edilicia. “Hoy la mayoría de las escuelas no están en condiciones por más que los alumnos vayan en días y turnos distintos”, aclaró.

“Además de tener consensos con los sindicatos, el gran consenso lo deben tener con los padres y familia. Hay que darle la seguridad que los hijos van a estar bien protegidos y cuidados. Un caso de coronavirus en una escuela no solamente va a tener consecuencias políticas, sino también penales”, advirtió Romero.

Inversión

Según planteó Romero, la pandemia demostró la gran desigualdad que hay en el país. “Argentina profunda carece de internet en la mayoría de los lugares”, aportó.

Además, destacó que Argentina es uno de los países de Latinoamérica que mayor invierte en educación, pero es uno de los que menos lo hace a nivel mundial.

 

“Se hacen campañas políticas y se toman dos ejes como la salud y la educación, pero después no le prestan atención en momentos difíciles. Hoy me gustaría que se hable de inversión, de pagarle a los docentes. Hemos hecho una tarea titánica y no hubo un peso para los docentes”, reclamó.

El profesor, manifestó que el sistema funciona por el esfuerzo de los trabajadores de la educación “que hemos decidido colaborar reconociendo un problema serio como es la pandemia”.

Por último, Romero remarcó: “Necesitamos un estado presente y activo. En estas condiciones, no se inician las clases”.